考虑当下很多人有兴趣参与支持乡村教育，但不知该如何入手。借助机构十五年乡村教育创新探索经验，针对一切有意愿为乡村儿童提供实质性帮助的社会人士（含在校学生、公益组织从业人员），不定期提供乡村支教通识培训。

　　乡村支教通识教育培训第1-6期，分别于2021年3月、5月、6月、10月、11月和2022年2月举办。现在给大家分享第六期学员在参与培训后的个人感受……

　　正月二十四，我第一次踏进了后天研习院，这个稍显破旧的院子，却在之后的三天让我受益匪浅，通过老师们的讲述使我不仅对支教，更是对教育有了全新的认识，为了好好的回味这次的培训，我做出了如下的总结。

　　关于孩子，在此之前我从未认识到以往对孩子的认知是片面的，主观的，但是这次培训，刷新了我的认知，拓宽了我的视野，使我懂得了不仅要从身体上，更要从心里上关心孩子，要在孩子中树立威严，而不是自己想的那样纵容，通过老师们对支教经历的分享和图片的展示，我看到了孩子内心中丰富多彩的世界和无与伦比的创造力，着实让我惊叹，也让我思考着，我们的创造力去了哪里，也让我暗暗下决心，守护好孩子的世界。

　　关于教师，从这次培训了解到，并不是每个愿意支教的志愿者都是品行高尚的人，我一直以为只有品行高尚的人，才会到艰苦的乡村支教，通过老师的分享，我意识到作为支教老师，每一个行为都是一个表率，从最初到最后，都在表达着教师自己的态度，我们在支教的地方，首先要融入当地的生活，习惯他们的饮食和风俗，走访他们的家庭，和他们紧密的联系在一起。

　　关于教育，李老师告诉我们，“后天研习院”是专门为了教育创新而设立的，“教育创新”应该是我这段时间最大的收获，从前我只是认为教育不该是如同工厂的流水线一样将人生产出来，却不知道教育应该是怎样的，老师们给了我一个方向，比如把课堂交给孩子，让孩子互相学习，做个“懒”教师等等，通过他们的分享，孩子在课堂上活泼，愉快学习的星星跃然纸上，虽然如今的现状要实施教育创新是举步维艰的，但是我相信，总有一天教育创新的需求会非常热烈的。

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