随着中国式现代化的深入推进，各项工作门类化、专业化、精细化程度越来越高，各行业领域知识更新迭代加速，对干部知识结构和专业能力提出了更高要求。要紧盯干部知识培训的内容、方式和质效，持续强化专业能力养成，让干部不断增强推动高质量发展的本领。

　　看需求，在培训内容上确保“精准度”。干部有着不同的职责任务和自身情况，开展知识培训，必须紧盯发展需要、贴近干部需求，避免“粗放式”“一锅煮”等问题。要立足贯彻落实党的二十大作出的重大战略部署，重点围绕贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，组织开展建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、推进科技自立自强、推动绿色低碳发展、应急处突、做群众工作等专题培训，打牢干部服务高质量发展的能力基础。要紧盯先导产业发展的方向态势，增强知识培训敏锐性、前瞻性，开展互联网、人工智能、大数据、生物技术、新材料新能源等领域的专题培训，推动干部知识结构始终跟上时代步伐。要找准地方发展瓶颈和干部知识短板，坚持“先问需、再培训”，通过问卷调查、干部访谈等方式，划分部门、镇村、国企、学校、医院等类别，广泛征求各层级、各年龄段干部的意见，进行深入研判分析，分领域分门类设置培训专题，推动实现精准赋能。

　　搭平台，在培训方式上突出“实效度”。高质效推进知识教育，必须紧盯专业专精的要求，多渠道找资源、搭平台，让干部愿参训、常学习、有收获。要搭建“潜心研学”的平台，用好干部教育培训高校基地学科专业优势、基层干部教育培训机构特色优势、专业技术人员继续教育基地资源优势等，组织干部分批次、常态化开展脱产培训。要搭建“虚心求学”的平台，邀请专家学者、政策研究人员、技能人才、优秀企业家、优秀党政干部等组建“专技讲师团”，常态化开展“知识讲坛”“研学沙龙”等活动，按照“行业相近、需求相关、学有所用”的原则组织干部参训，推行“研讨式”“案例式”“问答式”教学方法，让懂政策的人讲政策、有经验的人谈经验、会方法的人教方法。要搭建“按需自学”的平台，引导干部“管什么学什么、缺什么补什么”，灵活运用脱产培训、在职自学、进修访学、网络培训等多种形式开展自学，制定学时要求，在时间、经费等方面给予支持，推动实现差异化、个性化的知识培训。

　　问质效，在学用结合上追求“契合度”。开展知识培训，必须把落脚点放到提升本领、破解难题、推动发展上。推行“攻坚破题式”培训，针对地方发展中的难点堵点问题，实行分管领导点题、专业职能部门定题、干部管理部门组织，到先进发达地区开展现场教学，邀请相关行业专家集中开展专项知识培训，以思维“破冰”推动问题破解。推行“固底补短式”培训，对到新岗位任职时间较短的干部、所学专业与岗位需求跨度较大的干部，及时进行相关专业知识培训，实行“小班制辅导”“一对一帮带”，确保专业能力达到履职要求。要“以考促学”提质效，实行“学员毕业考核”，探索“训后跟踪考核机制”，举办领导干部任职资格技能水平考试，推动学有所得、学以致用。（山东高唐清平镇政府 张万庆）

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