立足“强身、巧手、启智”，开设剪纸、空竹、空灵鼓、人工智能、篮球等7个“文武”特色课堂，并通过艺术作品展、校内运动赛，动静结合赋能学生技能特长。近三年，获2022-2023学年“全国中小学信息技术创新与实践大赛决赛”智造未来赛项小学组三等奖，成都市级空竹联赛20余人次获一等奖，空灵鼓演奏多次获简阳市一等奖，女子篮球、铅球名列前茅。

　　创新“实践”模式，统筹应用学习、亲子沟通、劳动技能、志愿服务、户外研学、传统节日，融合“学科+生活+文化”，培养学生自爱、自学、自创能力。综合实践成果《我是服装设计师》获成都市二等奖、《传承历史，智创未来》获简城学区一等奖；科学论文《圆柱形物体一端重时的运动路线》《八音盒发音的奥秘》分获简阳市科技创新大赛二等奖、三等奖；开笔礼、迎新年等线万加点击率。

　　探索构建“学科技能+学科闪光点+体质健康”过程评价体系，对标学生操作能力、表达能力和思辨能力，组建学科技能题库，融评价于“闯关游戏”，组织学生以个人或小组为单位申报学科闪光点，以年级为单位，融评价于“展示舞台”，并聚焦学生体重、视力等健康状况，融评价于“身体健康”，让学生“乐学”“乐考”，全面认识自己、丰富自己。

　　成立专业建设指导委员会和专业工作建设小组，建立“调研—学习—研讨—论证”和“指导培训—持续整改”工作机制，提高专业教育质量和专业教育活力。目前，共建成工业机器人职教集团（联盟）1个、1+X证书考核站点9个、建成航空服务等实训基地5个，完成电子商务专业、工业机器人技术应用、电子双创中心“三名工程”建设，推进现代学徒制试点专业3个。

　　破解劳动教育壁垒，挖掘和开发各学科教材劳动教育资源，指导教师在学科教学中有目的的穿插手工制作、实验创造，并定期外聘非遗传承人、“青少年活动中心”劳动教育教师等能工巧匠，到校开展劳动教育系列活动，促进学生“动手+动脑”多维发展。近三年，学生在少儿科创作品制作活动中荣获成都市级表彰40余人次、简阳市级表彰80余人次。

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　　依托美育课堂和“第二课堂”，开设麻编、剪纸、厨艺、泥塑、立体纸玩等20余个艺术社团，并以特色麻编为主，打造2000平方米市民终身学习体验基地——“麻编环创工作坊”，并与新西兰圣约瑟学校开展“熊猫走世界”麻编体验课《麻绳娃娃闹大运》。近三年，学生200余件麻编作品参加成都市艺术节、少年宫成果展，“麻编小背篓”“小提篮”分获成都市非遗传承竞技赛二、三等奖。

　　建立“校级干部+中层干部+班级责任教师”三级学生心理健康帮扶责任体系，以政教室和心理健康专职教师为纽带，实时掌握学生心理状况，动态更新心理异常学生台账，逐生逐级确定帮扶责任人，织牢“发现、处理、跟踪”链条。

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　　摸底梳理学生自我认知、人际交往、挫折对抗、情感障碍等心理健康问题，制定《简阳市禾丰初级中学学生成长讲座实施方案》，每月邀请人民医院、精神病医院、市妇联等校外专业团队开展心理健康讲座，为学生提供常识普及、心理咨询、问题疏导等服务，帮助阳光成长。2024年以来，共开展8次集中性心理健康活动，提供心理健康重点咨询疏导80余人次。

　　定期组织教师通过家访、电访、谈心谈话等方式与家长强化联系，深入了解学生，并适时帮扶引导。同时调动学生组建舞蹈、器乐、书法、绘画、人工智能等学生社团，丰富课外活动，通过运动会、艺术节、合唱比赛等活动，助力学生释压增能。2024年心理测评中，学校危机问题人员占比1.85%。同比下降三个百分点。

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