暑热初至，学意正浓。7月2日，合肥市第四十二中学湖畔分校综合楼二楼合班教室座无虚席，全体教职工以饱满的热情迎来了2025年的暑期校本培训。

　　培训伊始，校办公室主任阮怀东强调了本次校本培训的纪律要求，为后续学习营造了严谨有序的氛围。教导处副主任周旋随后对本次校本培训方案进行了详细解读，明确了培训目标、内容安排与学习要求，为教师们的深度学习绘制了清晰的路线图。

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　　校长戴鹏程以“成长是最好的奖励”为题，给老师们带来了一场思想深刻、内容丰富的专题讲座。他立足新时代教育要求，从多个维度深刻剖析了教师持续学习与研究的必要性。

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　　理想驱动与角色转变：做胸怀理想、追求卓越、善于合作、勤于学习的教师；主动适应信息时代需求，从知识复制者转变为学生学习能力的培养者和方法的引导者。

　　直面教育本质挑战：深刻认识教育对象的独特性与复杂性，拒绝“唯分数论”的标签化评价；把握教育任务的双重性——夯实知识根基与塑造精神品格，并着力培养创新实践能力及正确价值观；理解教学工作的不可重复性，强调每节课、每次互动都需精心设计与反思。

　　传承创新与行动路径：珍视并维护百年名校品牌，积极回应“五新”教育改革要求，激活课堂生命力。戴校长强调成长的核心路径在于“四不停”——不停实践、不停思考、不停阅读、不停写作，并寄语全体教师：“想，都是问题；做，才是答案”，鼓励大家以积极态度争做拥有“爱的能力、知识更新力、吸引力、课堂驾驭力、反思力”的魅力教师。

　　下午的培训聚焦德育实践关键环节，特邀知名专家管以东老师，带来《初中家校师生沟通难点深度解析与实战应对策略》专题讲座。管以东老师是合肥市心理健康学科带头人、合肥市家校共育教育名师工作室领衔人、第三届安徽最美教师，2021年合肥市十大教育新闻人物、合肥师范学院心理系校外硕士生导师，他在2021年获评“中国好人”。

　　管老师直击痛点，深刻剖析了家校沟通中的“四堵墙”：信任缺失墙、角色冲突墙、期望差异墙和信息鸿沟墙，并精辟归纳了不同类型的家长教育理念。针对沟通中的责任边界模糊问题，他提供了清晰的“三步应对法”：共情锚定、边界澄清、协作邀约。管老师强调，学校与教师需主动搭建沟通桥梁，明确目标与方法，引导家长理解教育边界，共同设定合理期望。他大力倡导创建“无标签化”沟通生态，并传授教师赋能核心方法：建立安全基地、责任授予、强化社会联结。“赋能的本质不是修补破损的船，而是唤醒ta身体里沉睡的海洋”的理念，引发了在场教师的强烈共鸣与深度思考。

　　讲座尾声，副校长崔北好进行总结。他高度评价了首日培训内容的前瞻性与实用性，并勉励全体教师认真消化吸收今日所学，将其内化为育人智慧与行动指南，为新学期的教育教学工作注入强劲动力。

　　首日校本培训在充实与思考中圆满结束。思想的碰撞点燃了智慧的火花，策略的分享拓宽了育人的视野。合肥市第四十二中学湖畔分校全体教师正以空杯心态拥抱学习，以专业成长赋能未来，共同书写立德树人的崭新篇章。

　　当得知荣获2024年世界职业院校技能大赛银奖的那一刻，宫慧茹和她的队友们激动得相拥而泣。