为全面提升校外教育教师的价值引领力、教学创新力、活动策划力、资源整合力与个人成长力，海宁市青少年宫于9月17日至18日开展全体教师培训活动

　　9月17日，培训在湖州市青少年宫一楼报告厅正式启动，海宁市青少年宫党支部书记金浩作动员讲话，结合当前校外教育发展形势，明确了培训的目标与意义，鼓励全体教师珍惜交流学习机会，在专业成长与教育创新的道路上实现新突破。

　　随后，省特级教师、湖州市青少年宫张建萍主任带来《关于校外教育教师职业困境和发展方向的思考》专题分享。他深入剖析了教师在职业发展路径、专业能力适配及教研资源整合等方面面临的现实困境，并基于校外教育特点，提出搭建系统化成长平台、推动课程实践化转型、促进跨学科教研融、弘扬教育家精神等具体路径，为教师拓宽成长通道、提升专业能力指明方向。

　　紧接着，湖州师范学院教师教育学院副院长、心理学教授李梦霞以《从积极心理学到积极教育：激发孩子潜能的教育智慧》为题作专题讲授。她从积极心理学核心理念出发，突破传统“问题导向”的教育定式，阐释其如何同步激发教师教学热情与孩子内在成长动力。讲座融理论性与实践性于一体，不仅系统解读“心理资本”“品格优势”等概念。还提供了多项实用教育策略，为教师开展积极教育提供了扎实的理论支撑与操作工具。

　　9月18日，参训教师前往荻港研学基地开展实践学习，推动教育理论知识与校外教育实景深度融合。依托基地“生态人文+实践体验”特色，教师们先后实地参观非遗里的中国陈列馆与生态湿地，直观地了解研学课程如何挖掘在地非遗、自然资源，将文化传承与自然教育融入活动设计，进而将理论转化为可落地的课程设计、活动组织能力，真正实现“在实践中深化认知，在体验中提升技能”。

　　下午，教师们转赴德清县青少年宫新宫进行参观，重点聚焦其育人场景与课程设置，具体包括以“立志向”“展风采”“学本领”等五大板块为核心、融合消防、救、禁毒等互动教学的红领巾主题教育，以及涵盖美术、书法、器乐等九大类二十余项、覆盖多年龄段的素质培训课程体系。

　　随后，大家走进德清地理信息科技馆。这座场馆外观极具现代感，“小镇客厅”与“全国科普教育基地”的标识彰显其功能定位。步入馆内，“中国·德清地理信息科技馆”的主题墙设计充满科技感，这里以地理信息科技为核心展示内容，为教师们打开了一扇探索地理信息科学与科普教育融合的新窗口，进一步丰富了校外教育资源的认知维度。

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　　此次培训内容丰富、形式多样，既有理论的深度剖析，又有实地的直观体验。海宁市青少年宫的教师们将以此次培训为契机，把所学所悟转化为教育实践的动力，不断提升校外教育服务水平，为青少年成长赋能！