阳光讯（记者 赵小康 通讯员 袁海艳 徐颖 文/图）研学相长，善思笃行，方能专业成长。7月8日至7月9日，彬州市教育局举办2024暑期小学语文统编教材编排分析及心理健康培训会，来自彬州市各小学的1000多位语文老师参加。本次培训采用线下集中学习，理论与研讨相融合，分享与实践相结合，学员们在名师引领下，感受全新的教学理念。

　　7月8日，西安高新区教科员张江凤老师作了《统编教材编排与分析》的专题讲座。他通过详实的案例，深入浅出地从学习课标精神提高教学站位，体现“五种意识”用好统编教材，指向深度学习，实践语文育人为我们解析了统编教材编排。他指出要立足教材编排核心价值统领，充分发挥语文课程育人功能；他强调课堂学习策略建设和追求完整意义的深度学习；他要求要把核心素养关注到单元主题，保障课堂中教学策略高质量的驾驭。

　　张老师还作《学习任务单的设计意义》主题报告。强调统编教材的本质就是转变育人模式，促进实践学习。要求教师从课程的视角思考教学的改进，打破学科界限，全学科教研：融合语、科、音、美多学科的汉字魔方；整合统编教材拼音知识点的胖圆游历连续剧；为孩子们设置潜能区，寻找属于自己的一角学习、玩耍、创作。张老师用统整的观念重构语文教育：从课堂学教方式变革的微项目到学科内整体学习的学科项目，再到跨学科整体学习的项目群，继而探索认知学习与社会性成长的结合，在学习方式、学科整体学习以及整本书阅读上，为语文学习任务群教学实践提供了清晰的示范，指明了研究的方向。

　　7月9日，专业引领，深入浅出，授之以渔。在省级心理健康教育专家廉洁老师的精彩讲堂上，学员们深入学习了校园心理健康干预体系建设、常见心理困扰的教育与辅导、家校共育以及教师的自我关照等主题内容。老师通过详实的数据分析和案例呈现，如抑郁症青少年比重逐年上升、校园典型心理凸显问题等，让学员们深刻认识到青少年心理问题的严峻性；通过对“预防、预警、干预”三预体系工作流程的详细解读与分析，学员们对危机干预的识别、应对方法和应急能力有了进一步的提升，为今后心理干预工作的开展夯实了基础。

　　通过两天培训，学员们提升了自身心理素养和专业服务能力，对单元教学策略方法及心理健康听诊把脉有了更深刻的理解和实操指导。学员们纷纷表示，将把培训中学到的知识和技能应用到日常教学和学生管理中，为学生的全面发展和身心健康成长保驾护航。

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