央广网长春1月15日消息（记者张学龙）在国家“地方本科高校向应用型转变”与“产教融合、科教融汇”政策指引下，吉林医药学院检验学院孙美艳教授团队深耕医学检验专业人才培养一线十余年，直面行业人才培养中“课程与产业脱节、教学模式固化、评价体系片面”等核心难题，系统构建了“三段进阶、三维融合、精准评价”人才培养模式，为高素质应用型医学检验人才培养提供了可复制、可推广的实践范式，已获全国多所高校认可并推广应用。

　　孙美艳教授作为吉林省拔尖创新人才、吉林医药学院检验学院院长，始终聚焦“高素质应用型人才”培养目标，紧扣医药健康产业体外诊断领域发展需求。自2015年起，依托省级转型发展试点项目、教育部产学合作协同育人项目等多项课题，团队开启了一场贯穿“学业—产业—就业—创业”全链条的教学改革。孙美艳教授指出：“医学检验是临床诊疗的‘火眼金睛’，人才培养必须紧跟产业动态、贴合岗位实际，实现学生毕业即能上手、上岗即能胜任。”这一办学理念，成为团队改革实践的根本导向。

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　　团队创新提出“三维融合”育人模式，突破传统教学条块分割的局限，推动教育与产业深度融合、同频共振。在教学模式上，团队构建“五段序贯、四堂融合、项目贯通”教学模式，摒弃空泛理论灌输，以艾迪康定制班真实检测项目、精准输血医学微专业实操任务为载体，依循“培训—立项—调研—论证—转化”五步闭环推进教学。同时，打通传统课堂、数字课堂、课外课堂与企业课堂，借助超星学习通AI工作台开展学情分析，为基础薄弱学生强化实操训练，为具备科研潜质的学生匹配专项课题，实现个性化、阶梯化培养。

　　孙美艳教授团队提出“三维融合”育人模式，突破了传统教学条块分割的局限（央广网发 吉林医药学院供图）

　　实践教学环节是改革的关键着力点。团队牵头搭建“虚拟仿真+行业实景+双创孵化”分层实践体系，覆盖从核心技能训练、企业真实项目实操到创新创业孵化的全场景育人需求。团队成员介绍：“我们强调实践教学不局限于‘纸上谈兵’，而是引导学生直接接触行业一线的检测流程与技术标准。”通过现代产业学院、校企共建实训基地等平台，学生深度参与体外诊断试剂研发、临床检验流程优化等实际工作，实践与创新能力得到系统提升。

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　　产教协同机制的深化，为育人体系提供了坚实保障。团队建立“双师授课+校企共管+资源共建”运行机制，推动企业全程参与培养方案制定、课程开发与教学评价。企业技术骨干进入课堂传授实操技能，高校教师深入企业参与技术攻关，实现艾迪康、迪瑞医疗等行业龙头企业与学校资源双向流动，真正达成“学—产—就—创”全链无缝衔接。

　　历经十余年探索，该成果在吉林医药学院实践中成效显著。学生解决产业实际问题的能力明显增强，累计获得多项专利及学科竞赛奖项，订单班就业率连续保持在90%以上，用人单位满意度超过95%。目前，该人才培养模式已被全国十余所高校引进应用，有效助力合作院校破解人才培养与区域产业适配不足、实践教学薄弱等共性难题，相关高校毕业生留岗率与岗位适应速度均实现大幅提升。

　　面向未来，孙美艳教授表示，团队将继续以“服务健康中国战略”为使命，持续深化医教融合与产教协同，不断优化育人体系，推动更多医学检验专业学生“按自身节奏学习、循个人规划发展”，为医药健康产业输送更多“技术扎实、素养全面、贴合需求”的高素质应用型人才。