冬意渐浓，时序更迭，在漫天飞雪与岁末沉淀的静谧中，我校 12 月份至 1 月份的教学工作已圆满落幕。这月是学期后半程的攻坚阶段，更是教学成果检验、经验积累的关键时期。围绕“夯实教学基础、丰富育人形式、培育教师队伍、凝聚家校合力”的核心目标，我校扎实推进各项教学活动，深耕课堂、多元赋能，在冬日的沉静中积蓄成长力量，在有序推进中收获育人实效。

　　千年文脉流淌，古韵诗词生香；少年歌喉轻展，经典雅韵飞扬。为让中华优秀传统文化在青春旋律中代代相传，12月5日，八年级语文组精心策划组织了一场“声传诗韵，情动古今”古诗文传唱大赛活动，八年级全体师生齐聚礼堂，共赴这场跨越时空的文化之约。活动以班级为单位，学生们通过合唱、朗诵、情景剧演绎、乐器伴奏等多种形式，将《得道者多助，失道者寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《如梦令》等经典古诗文赋予新的生命力。

　　同学们或慷慨激昂、或婉转悠扬，用真挚的情感与灵动的创意，展现了诗词的韵律之美、意境之深。此次活动不仅丰富了语文教学的形式，更让学生在沉浸式体验中感受传统文化的魅力，增强了文化自信与民族自豪感，实现了 “以诗育人、以文化人” 的教学目标。

　　为打破数学学科 “重解题、轻表达” 的传统局限，激发学生逻辑思维与语言表达的双重潜能，我校于2025年12月31日成功举办 “妙题精讲，慧启少年” 初一数学讲题大赛。本次大赛以 “线段与角” 为几何入门核心，旨在提升学生逻辑表达与数学思维能力，八组选手围绕角平分线、线段中点、动态旋转等主题展开角逐。

　　参赛学生围绕经典例题、易错题、拓展思考题展开讲解，从审题分析、思路梳理到步骤拆解、总结反思，全程展现了清晰的逻辑链条与灵活的解题技巧。此次大赛不仅让学生成为课堂的 “小主人”，更在校园内营造了 “乐于思考、勇于表达、善于分享” 的数学学习氛围，有效提升了学生的学科核心素养。

　　何晓娜校长在总结中高度评价本次大赛：“这不仅是一场竞赛，更是一次思维的集体跃迁！ 选手们从多角度解决问题，展现了对几何核心概念的深刻理解。数学教育需更多‘以讲促思’，让学生成为知识的解构者与传播者，而非被动接受者。”

　　青年教师是学校教学工作的新生力量，更是学校可持续发展的核心动力。12 月至 1 月，我校围绕 “站稳课堂、提升能力、形成特色” 的培养目标，多措并举推进青年教师培养工作。在培养过程中，我们以课标理论测试为基础，引导青年教师深耕课程标准内涵，精准把握教学理念、课程目标与实施要求，夯实教育教学的理论根基，让每一位青年教师明晰 “教什么”“为何教” 的核心逻辑；

　　以教学基本功大赛为载体，通过教学设计的匠心打磨、课堂展示的实战历练，践行 “以赛促练、以赛促改” 的培养理念，倒逼青年教师钻研教材教法、优化教学流程、锤炼课堂驾驭能力，在实践打磨中提升教学精准度与实效性。

　　以结构化面试为抓手，聚焦课堂突发情况处理、教育教学热点回应等关键能力，通过模拟真实场景的实战演练，培养青年教师快速反应、逻辑表达与问题解决能力，助力其从容应对教学中的各类挑战。此次培养工作不仅有效加速了青年教师从 “新手” 到 “骨干” 的转型进程，让他们在专业成长的道路上少走弯路、快速成才，更让青年教师这股新生力量不断积蓄能量、焕发活力。

　　为搭建家校沟通的有效桥梁，凝聚教育合力，我校于 1 月13日和14日分年部召开线下家长会。会上，何晓娜校长立足学生成长全周期，全面反馈了学生本学期在学习成果、品德修养、行为习惯等方面的发展情况，既肯定了全体学生的成长进步与闪光点，也客观分析了当前阶段存在的共性问题。针对不同年段学生的身心发展特点与学业重点，何校长给出了个性化教育建议：七年级聚焦 “适应初中生活、培养良好习惯”，帮助学生筑牢初中阶段的成长根基；八年级围绕 “缓解青春期焦虑、夯实学科基础”，助力学生平稳度过成长关键期；九年级则紧扣 “中考备考规划、心理压力疏导” 核心，为学生冲刺中考保驾护航。

　　尤其针对九年级的特殊备考阶段，各学科备课组长为学生带来了系统性的假期学习指导，从学科知识梳理、薄弱环节补强、自主学习规划等方面为学生假期学习提供了清晰的 “路线图” 与科学的 “方法论”。会后，学校通过问卷调研广泛收集了家长的意见与建议，对反馈的问题进行分类梳理，形成了详细的整改清单，后续将逐项推进落实。

　　此次家长会的召开，不仅有效拉近了家校距离，让家长更全面、深入地了解学校教育教学工作与学生成长情况，更通过精准化的指导与沟通，凝聚了家校共育的强大合力。

　　为精准把握教学实效，靶向破解教学难点，1 月 21 日，我校以期末考试等级制为依托，组织各学科教师召开全覆盖学情分析会，聚焦七、八、九三个年部学业表现，深耕数据、研判学情、共商提质良策，为后续教学精准发力提供科学遵循。

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　　此次学情分析会以数据为镜，既肯定了阶段性教学成效，更精准定位了提升方向。下一步，我校将把分析成果转化为具体教学行动，精准对接学生成长需求，持续优化教学策略，稳步推动教学质量提质增效，为每一位学生的成长保驾护航。

　　师德是教育的灵魂，师风是育人的根基。为落实立德树人根本任务，强化教师职业道德建设，我校于1月14日开展“铸魂强师，守正笃行”师德师风专题培训，全体教师参会，以学正心、以行践诺。

　　培训会上，何晓娜校长围绕 “严守职业底线，规范从教行为” 主题，结合教育系统典型案例，深入剖析违规补课、收受礼品礼金、有偿家教等违纪行为，强调 “红线不可越、底线不可破”。她要求教师以清正廉洁作风守护教育公平，发挥示范引领作用。随后，宫美华副书记带领全体教师重温《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过逐条解读、案例警示、互动答疑，明晰职业边界，强化责任与规矩意识。

　　集中培训后，各年部分组开展专题研讨，教师们围绕 “坚守师德底线”“构建清廉家校关系” 等话题，结合教学实践分享感悟、查摆风险、明确方向。研讨后，全体教师签订《师德师风承诺书》，郑重承诺恪守职业规范，杜绝违规行为，守护学生成长。

　　为巩固深化推动师德师风建设走深走实，我校于1月21日下午再次组织全员进行师德师风专题培训。何晓娜校长与宫美华副书记以“以案为鉴明底线，严守师德正师风”为主题，传达甘井子区教育工作会议精神，进行师德师风相关工作再部署，带领全体教师再次系统学习，并结合近期教育系统通报的典型案例进行深度解读。培训中，何校长特别聚焦“家校沟通中的廉洁风险”“学生关爱中的行为边界”等一线教师高频遇到的问题，引导教师严守师德底线，筑牢廉洁从教“防火墙”。

　　此次培训通过集中学习与分层研讨，让教师接受深刻思想洗礼，明确行动方向，既强化了纪律意识与责任担当，又为打造高素质教师队伍、营造风清气正的育人环境奠定了坚实基础。

　　冬藏万物，静待春生。12 月至 1 月的教学工作，在全体师生的共同努力下，既有活动开展的精彩纷呈，也有教学质量的稳步提升；既有青年教师的快速成长，也有家校合力的持续凝聚。这一个半月的沉淀与积累，为本学期教学工作画上了圆满的句号，也为下学期的工作奠定了坚实基础。展望春日，我校将继续秉持 “以礼立德，以信树人” 的教育理念，总结经验、补齐短板，在深耕教学的道路上持续发力，让每一位学生都能在成长的沃土上绽放光彩，让学校的教学工作再上新台阶！